Kad sam bio u šestom razredu, roditelji su mi rekli da ću sljedeće godine prelaziti iz katoličke škole u javni junior. U pripremi sam otišao jednog dana posjetiti juniorsku srednju školu. Ravnatelj je dodijelio učeniku da mi bude vodič, a ja sam s tim učenikom otišao na sve njezine nastave.
Imam samo jedno jasno sjećanje od tog dana. Sjedio sam za stolom na početku razreda engleskog jezika, a učitelj je prišao i stavio knjigu ispred mene. Bio je to roman, a ne udžbenik, a ne nešto što je klasa čitala. Bila je to knjiga koju je odabrao samo za mene.
“Mislio sam da biste ovo mogli pročitati”, rekao je uz osmijeh.
Do tada, čini se da nijedan drugi učitelj u toj školi nije primijetio moje postojanje. Ali ovdje je ovaj učitelj engleskog jezika, ne samo da me pozdravlja, već je prepoznao da će mi vjerojatno biti dosadno sjediti u razredu za koji nisam imao kontekst i dao mi je nešto drugo.
Gotovo 40 godina kasnije, još uvijek se sjećam načina na koji me je gesta ljubaznosti od 10 sekundi učinila da se osjećam i cijenim kao osoba.
Taj učitelj, gospodin Gillard, postao je moj učitelj engleskog jezika sljedeće godine i opet godinu dana nakon toga. Otkrio sam da je i on podučavao četiri moje starije braće i sestre, tako da je biti u njegovom razredu nešto obiteljsko nasljeđe.
Brzo se uspio u redovima mojih najdražih učitelja. Do danas se još uvijek sjećam genijalnih mnemonskih uređaja koje je izmislio kako bi nam pomogli da se prisjetimo gramatičkih točaka. Još uvijek mogu zamisliti njegove crteže od krede i izgled njegove učionice, iako se jedva sjećam ostatka škole. I kako sam ikad mogao zaboraviti originalne pjesme koje je sastavio za svoje studente svakog Valentinova? Napustili smo njegovu učionicu znajući više o engleskom jeziku, ali što je još važnije, znajući da se naš učitelj uistinu brinuo za nas.
Na fakultetu, diplomiranim obrazovanjem, dobio sam zadatak da pišem o učitelju koji je utjecao na mene. Odabrao sam gospodina Gillarda.
“Do danas”, napisao sam u eseju (koji još uvijek imam), “nađem da koristim njegove mnemonske uređaje u svojim tehnikama pisanja i smiješeći se koliko se sjećam kad ih je naučio za mene. Ali više od toga, gospodin Gillard usadio mi je ljubav prema pisanju koja će zauvijek biti dio mog života. Bio je moja inspiracija i njemu dugujem svaku riječ koju moja olovka napisuje na papir, jer je za cijeli život postavio umjetnost pisanja u moje srce. “
Napravio sam kopiju, stavio je u omotnicu i poslao mu ga poslao.
Kad učiteljica doista brine
Nakon fakulteta postao sam učitelj u učionici. Svake godine na Valentinovo, inspiriran gospodinom Gillardom, napisao sam originalnu pjesmu za svoj razred. Svako toliko često bih poslao e -poštu svom bivšem učitelju za savjet, koji je uvijek dao i velikodušnosti i poniznošću.
Kad sam mu rekao da odlazim u nastavu i odlazim na studij diplomske teologije, rekao mi je da je često išao na ranu jutarnju misu prije nego što je školski dan počeo. Nisam znao da dijelimo istu vjeru. Sad sam vidio izvor njegove snage.
Desetljeća su prošla. G. Gillard se povukao nakon duge i vrlo uspješne nastavne karijere. Postala sam majka i autor. Održali smo u kontaktu.
Jednog dana sam gospodinu Gillardu spomenuo u e -poruci da je jedno od moje djece bilo jako bolesno. Sljedeći tjedan stigao je paket za to dijete. Iznutra je bila karata za buke od gospodina Gillarda-zajedno s knjigom.
Mislila sam da biste to možda željeli pročitati.
Kao 11-godišnje dijete sjedio sam u učionici gospodina Gillarda, osjećajući se nevidljivim, a on mi je dao knjigu. Sada je davao isti dar mom djetetu. Nije ista knjiga – bili smo različiti ljudi i znao je da ćemo imati drugačije interese – ali isti dar. Dar učitelja koji je stalo.
Kad je moja majka umrla 2020. godine, gospodin Gillard poslao je srdačnu poruku sućut mojoj braći i sestrama i meni. Uz njegovu poruku, priložio je fotografiju bilješke koju ga je davno napisala moja mama. Držao ga je gotovo četrdeset godina.
Poštovani gospodine Gillard,
Ovo je samo zahvaliti vam što ste naučili našu djecu.
Dok se osvrnem na godine na koje su naša djeca provela [this school]Mislim da je ono što im je najvažnije bilo zanimanje i ohrabrenje, strpljenje i vještine nekolicine učitelja. Ti si jedan od prvih koji mi padaju na pamet.
Za sve što ste naučili našu djecu – o knjigama i o tome tko su i što je važno u životu – hvala.
Dobar učitelj i dobrota Božja
“Dobar učitelj, što moram učiniti da nasljedim vječni život?” Mladić pita Isusa u Marku 10.
“Zašto me zoveš dobrim?” Isus odgovara. “Nitko nije dobar, ali Bog sam.”
U početku se Isusovo pitanje čini zbunjujuće. Kaže li da nije dobar? Odvaja li se od Božje dobrote?
Ali razmišljajući o tome u svjetlu istine, njegovo značenje postaje jasno.
Isus je dobar. Nema sumnje u to.
Budući da je Isus dobar i nitko nije dobar, ali Bože, onda slijedi da su njegova dobrota i Božja dobrota jedna u istoj.
Isusovo je pitanje namijenjeno pomoći mladiću da uspostavi ovu vezu – da ga navede da vidi da, kad Isusa dobro naziva, mladić prepoznaje svoju božansku prirodu.
A kad je bilo tko drugi na ovom svijetu dobar, možemo prepoznati i božansku sliku u njima. Jer je njihova dobrota Bog unutar njih. To je skriveni Krist, živi svoj život u svom narodu i pokazuje svoju dobrotu kroz njih.
U ovom je obrascu svaki dobar učitelj slika dobrog učitelja koji prebiva u njima.
Svaki učitelj koji daje učenicima ne samo činjenice, ne samo znanje, već i osjećaj da se istinski brine; Svaki učitelj koji cijeni ne samo informacije, ne samo kurikulum, već i osoba, cijela osoba koja sjedi ispred njih; Svaki učitelj koji pokazuje djeci “tko su i što je važno u životu”, živi je izraz Božje ljubavi prema svojoj djeci.
S gospodinom Gillardom sve je počelo s knjigom.
S gospođom Cutler, koja je probila (osrednje) priče koje sam napisala u prvom razredu i molila me da je donesem više, sijajući sjeme svog puta kao pisca, počelo je s riječima ohrabrenja.
S gospođom Kines, profesorom fakulteta čija je velika ljubav prema dječjim knjigama zapalila moju strast prema njima, počela je s zaraznim entuzijazmom.
S dr. Howardom, profesorom škole koji je, kad sam mu poslao e-poštu o sastavljanju zadataka nakon što sam ozlijeđen u lošoj nesreći, odgovorio: “Samo se bolje. To je prioritet “, počelo je s empatijom.
Sa svakim dobrim učiteljem započinje nečim i da je nešto jedinstven i neponovljiv dar, dar koji se proteže kroz generacije dok njegov utjecaj prolazi iz jednog srca u drugo kroz vrijeme, kroz iskustvo, kroz sjećanja, kroz život.
Poklon dobrog učitelja ne završava kad izlazimo iz vrata učionice. Njegova ostavština traje zauvijek, jer je neodvojiva od vječne dobrote Boga.
Fotografirati Debby Hudson na Razdvojiti
