Vjeroučitelji osnovnih i srednjih škola Riječke nadbiskupije okupili su se u subotu 26. listopada u Velikoj dvorani Nadbiskupskog doma u Rijeci, na svom prvom Županijskom stručnom vijeću ove školske i pastoralne godine. Tema je bila predavanje pod nazivom „Božji čuvari djetinjstva i mladenaštva u odgojno- obrazovnom sustavu“, s pripadajućom radionicom u skupinama, a održala ga je doc. dr. sc. Anita Rončević, profesorica na Katedri za metodiku nastavnih predmeta humanističkih znanosti i umjetnosti pri sveučilištu u Rijeci.
Molitveni uvod održao je vjeroučitelj Miroslav Radić. Uvodnim govorom okupljenim vjeroučiteljima obratila se predstojnica Katehetskog ureda Riječke nadbiskupije, dr. sc. Ksenija Rukavina Kovačević. Profesorica Anita Rončević započela je izlaganje pitanjem što znači biti čuvar djetinjstva. Zajedničkim promišljanjem vjeroučitelji su došli do zaključka kako to znači imati čisto srce.
„Čisto srce znači da je nekome ljubav u prvom planu.“, odgovorio je na njezino pitanje vjeroučitelj Miroslav Radić. „To ne znači da je netko bez grijeha, nego da sluša Isusov glas i ide Božjim putem.“, rekao je vjeroučitelj Radić. U interaktivnoj komunikaciji, doc. dr. sc. Anita Rončević skrenula je vjeroučiteljima pozornost kako didaktički i metodički pristupaju učenicima, polazeći prvo od sebe. „Što smo uočili u svom pristupu danas na početku ovoga susreta? Uočili smo da smo poput učenika, netko dolazi ovamo sa mišlju što će ovdje čuti, netko je pasivan, a netko ima otpor. Najgori glagol u odgoju i obrazovanju je moraš.“ Budući da je srž izlaganja bila stvarati pozitivno didaktičko ozračje u svom radnom okruženju, profesorica Rončević govorila je o epistemološkim uvjerenjima koja svi imaju i ona upravljaju našim radom. „Epistemologija je znanost o znanju. To znači da ako ja imam uvjerenje da djeca nisu u vjeri, ona to i neće biti. Ako mislim da su moja djeca u razredu upisala vjeronauk da budu u vjeri, ona će to i biti. Možemo se podići na razinu djeteta i rasti zajedno s njima.“ Govorila je i o različitim tehnikama poučavanja, koje su uži dijelovi metoda poučavanja: „Svoj nastavni proces treba kreirati transakcijski a ne transmisijski. Što želim? Da me se čuje. Ne smijemo dozvoljavati komunikacijske padove. Čuti je viši pojam slušanja. Vi želite da vas vaši učenici vide i čuju. Ako samo želim ‘izbiflati’ udžbenik, onda sam u transmisiji i učenje postaje besmisleno. Ako sam u tradicionalnom pristupu, djeca neće htjeti učiti.“ Što se ishoda u nastavi tiče, profesorica Rončević je naglasila: „Svi mi znamo napisati ishod. No, važniji od toga je rad na sebi. Važnije je kako se suobličiti s Isusom. Za to je važan rad na sebi. Na metodičkoj i duhovnoj razini se mora dogoditi da je dijete jače od nas. Pod utjecajem stečene titule, može nam se dogoditi da budemo puni sebe, što se dogodilo i meni. Trebamo stalno ispitivati sebe. Zato sam na početku pitala što znači imati čista srca.“ Samo izlaganje nosilo je i bitna duhovna obilježja. Doc. dr. sc. Rončević govorila je i o svojim iskustvima s edukacijama odgajatelja u vjeri i važnosti oprosta i integracije sa sobom. „Djeca će shvatiti kada nismo autentični. Vjerujem da ste mnogi koji radite u razrednoj nastavi dobili nešto od svoje djece: crtež, pjesmicu ili nešto slično. To je vrjednije od svih zlatnih poluga ovoga svijeta jer znači da im se sviđate.“ Kada je bilo riječ o autocenzuri u nastavi, govorila je o vjeroučiteljima koji se ne smiju: „Ego i deficitarna spoznaja je problem. Postoji puno definicija ega ali možemo ih svesti na jednu izvedenicu: Evo Glavne Osobe. Jako je dobro raditi autorefleksiju i razmisliti o tome kako zvučimo kad nas se sluša.“
Nakon pauze uslijedila je radionica u skupinama gdje su vjeroučitelji morali osmisliti naziv svojoj skupini i nakon nekoliko minuta zajedničkog razgovora i promišljanja predstaviti svoju skupinu drugima s obzirom na poznavanje jedni drugih. Cilj radionice je bio izraziti vlastitu kreativnost kroz informacije koje smo primili jedni od drugih. „Kreativnošću i pružanjem izbora suzbijamo kod učenika jednoumlje. U didaktičkom smislu, nisu svi učenici jednakih razina. Na koji način mogu putem igre i zabave, životno i na vlastitom primjeru prikazati sadržaj nastave.“
Nadasve dinamično i izazovno izlaganje prvog Županijskog stručnog vijeća vjeroučitelja osnovnih i srednjih škola završilo je evaluacijom sadržaja izlaganja i samoevaluacijom gdje je svatko za sebe procijenio što je korisnoga usvojio i želi primijeniti. Cjelokupan susret bio je prožet dijalogom i međusobnim druženjem vjeroučitelja u dobroj vjeri da su s izlaganja ponijeli vrijedne i praktično korisne savjete.
Eva Marković
Objavljeno: 28. listopada 2024.
