Katehetska proljetna škola u Osijeku otvorila raspravu o umjetnoj inteligenciji i školi
Prvi radni dan Katehetske proljetne škole u Osijeku donio je predavanja i radionice o umjetnoj inteligenciji, komunikaciji, povjerenju i novim izazovima školskog sustava. Vjeroučitelji su kroz program promišljali kako ostati vjerodostojni odgojni i obrazovni djelatnici u vremenu ubrzanih tehnoloških promjena.
Teme
Kontrole čitanja
Katehetska proljetna škola za vjeroučiteljice i vjeroučitelje u osnovnim školama nastavljena je u Osijeku predavanjima i pedagoškim radionicama posvećenima pitanju čovjeka i izazovima umjetne inteligencije. Program se odvijao u pastoralnim prostorima Nadbiskupskog vikarijata, a u središte je stavio odnos između novih tehnologija, odgojno-obrazovnoga rada i kršćanskoga pogleda na ljudsku osobu.
U prvom predavanju prof. dr. sc. Igor Kanižaj govorio je o rastućoj prisutnosti umjetne inteligencije u životu djece, mladih i nastavnika. Upozorio je da sve više učenika alate umjetne inteligencije koristi za školske obveze, ali i za pitanja vezana uz osobni život i mentalno zdravlje, dok se istodobno otežava komunikacija u obitelji i školi. Time je otvorio temu krize povjerenja i potrebe za novim pristupima u radu s djecom i mladima.
Daljnji dio programa donio je radionice i izlaganja koja su vjeroučiteljima ponudila prostor za povezivanje teorijskih uvida s konkretnom školskom praksom. Raspravljalo se o mjestu odgojno-obrazovnoga djelatnika u vremenu tehnoloških promjena, o odgovornosti prema istini i čovjekovu dostojanstvu te o tome kako škola i vjeronauk mogu ostati prostor rasta, razlučivanja i žive komunikacije.
Katehetska proljetna škola tako se pokazala kao više od stručnoga usavršavanja. U Osijeku je otvorila ozbiljno pitanje kako vjeroučitelji mogu odgovoriti na izazove umjetne inteligencije, a pritom sačuvati čovjeka, njegov odnos prema drugome i njegovu otvorenost prema Bogu u središtu odgoja i obrazovanja.